就算不學習處物件也行啊，天天放學回家先跟小區裡的孩子打成一片，回家做完作業竟然還看動畫片……
看著我媽那擔心的表情，後來工作後我才意識到可能那時候我媽是在懷疑我的智商……
我學了幼兒教育，畢業之後很快就工作了。幼師這個工作女老師多男老師少，以前就聽說男老師比較搶手，原來是真的。嘿嘿。
我帶中二班，是中班的二班，不是那個中二。班裡一共二十個孩子，13個男孩，7個女孩。大部分的孩子都比較聽話，可總有幾個調皮搗蛋的主，這幾個搗蛋包就是屬於三天不打上房揭瓦型別的，但是我不能打他們呀，就整天跟他們鬥智鬥勇，每天倒也過的充實快樂。
那天，班裡來了個新的小朋友，叫何賽，他性格內向，不愛說話。來的第一天讓他做一下簡單的自我介紹，說說姓名啊年齡啊什麼的，他不敢不說，又不知道怎麼說，站在前面小臉繃的通紅，都快哭出來了。我安慰他說沒關係，給他找了個靠近我的位置坐下。
經過幾天的觀察，我發現何賽不怎麼喜歡跟其他人交流，別人跑鬧的時候，他就在一邊擺積木，或者看故事書；有人跟他搶玩具他也不生氣，乖乖的找其他東西玩去了。在同班的小朋友裡，何賽的畫是畫的最好的，當我在所有小朋友的面前表揚何賽畫的畫時，他靦腆的笑了。
為了迎接六一兒童節，所有班級都準備了節目，學校在附近租了個小型的會場，匯演時，老師要照看孩子，還要有工作人員負責演出各項工作，人手不夠，就去求助家長。
學校把需要的人數和工作內容印在一張表格上，讓孩子回家帶給家長看，第二天上學，我問孩子們：“昨天交給大家的任務都完成了嗎？爸爸媽媽怎麼說的？有誰能去演出現場幫忙？能去的把表格交給我……”
“我我……我爸爸說能去，他還能幫忙拍照。”
何賽舉著小手，臉色通紅難掩興奮的表情說。
我走過去收回他的申請表。他還在那興奮的笑著。我還是第一次看見他這樣。
從來沒見過何賽的父母，平時都是他奶奶接送他的，從他奶奶口中得知，何賽的父母離婚了，他爸爸工作又忙沒時間照顧他，所以就暫時把何賽交給她照顧。
這孩子的內向可能與家庭有關吧，大人之間的事，出了問題後第一個受傷害的就是孩子，他還不能理解成人世界那麼多的事情，最直接的感覺，就是自己被拋棄了，沒人喜歡自己。
演出那天一大早，何賽拖著一個男人第一個來到會場。
“毛毛老師，這是我爸爸，我爸爸是個攝影師！”
何賽自豪的說道。
“你好，我是何賽的爸爸。何賽給你添麻煩了。”
“沒有，何賽很乖，大家都很喜歡他。”
何塞爸爸淡淡一笑，用右手揉了揉何賽的頭，對他說：“好兒子。”
何賽爸爸看起來三十歲左右，背了一個方形的相機包，左手拎著一個長形手提袋，應該是攝影器材什麼的。他頭髮很黑，眉毛很黑，瞳孔也很黑，剃過的絡腮鬍的痕跡在兩腮隱約能看到。何賽跟他很像，大眼睛，鼻樑挺直，五官配合到一起就像一幅立體畫。他的個子不是特別高，一米七五左右，但是身材勻稱，不像有些三十歲左右就發福的男人。他給人感覺很隨和，如果不是拿著那麼多專業裝置，還真看不出他是個攝影家。
我讓何賽到一旁玩，然後跟他爸爸閒談起來。
“何賽的畫畫的挺好的，他自己也挺喜歡，你們家長可以把孩子往這方面培養。”
“他媽媽是教畫畫的，也許是遺傳吧……”
“哦……”
因為聽何賽奶奶說過兩個人離婚的事，所以也不敢隨便說什麼，以免冒犯了人家。
“這孩子挺可憐的，沒有母親在身邊，我為了養家又不得不工作，不能經常陪在他身邊。”
“孩子成長的過程父母陪伴和引導很重要，這畢竟是孩子的性格養成期……”
我沒有責怪他們的意思，只是實事求是的說。
“那孩子母親呢？多久來看他一次？”
“他母親出國了，已經一年沒回來了，我想再久一點兒孩子連她長什麼樣都忘了吧。”
他苦笑著說。
“各有各的苦衷。”我說。
“最近比較忙，好久沒陪孩子了，等過一段時間安定下來，我再自己帶何賽。”
其他孩子和家長陸續來了，我過去招待他
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