課或者英語自習課的時候，英語老師就會坐在講臺上，抽檢同學們的背誦情況。有的同學就會在下面嘀咕著：不要點到我，不要點到我。
英語單詞表除了單詞，單詞後面會有音標。英語老師會教同學們讀音標，“等你們把音標學會了，以後一看到單詞就會自己讀了，英語就要靠多讀，才會有語感。”國際音標總共48個，分為母音和子音。然後聽著老師一大堆介紹，反正也沒聽懂，就知道學音標是學習英語的基礎，就像學習中文一樣，要學拼音。
九月一開始看不懂音標，但為了能快點讀出英語，在老師讀第一遍的時候，她就快速在音標旁邊標註中文或者拼音。英語老師發現後，等下課了就留下她，語重心長地說：“這樣標註中文或者拼音學英語是會影響英語的發音，也會影響英語學習的進步。以後不要用這種方法了，多讀幾遍就會了。”說著就幫九月把中文擦掉了。
不過，有些同學就是不聽老師的勸說，還是在單詞旁邊標註中文，比如說“morning”這個單詞，就會在旁邊標註“摸你”。“Good morning.”，旁邊就是“狗摸你”或者是“古德貓呢”。看著標註不對，但那同學居然讀對了，也真是不可思議。那也沒有辦法中的辦法了，就靠老師課堂上教那幾遍，下了課就全給回老師了。老師手上有錄音磁帶，那只有英語課上才會播放的。家裡條件好的，他們就會購買磁帶，不過家裡首先得有錄音機。
知道九月上初中要學習英語，她爸爸暑期回來過一回，給她買了一個錄音機，小小一個就是為了放磁帶的。英語老師那裡有一套磁帶，有時候九月就請求老師，週末借一下磁帶。英語老師後來聽四月說了九月家的情況，就會經常借磁帶給九月，並囑咐她要好好保管，千萬不要弄壞了。九月借到磁帶，就像如獲珍寶一樣，小心翼翼地帶回家，然後跟著磁帶學習英語。
九月讀的單詞多了，音標也掌握了不少， 再遇到沒學過的單詞，只要看到音標，九月也可以根據音標讀出單詞了，有時候誤打誤撞，居然可以正確地讀出來。再後來，越來越熟悉音標，九月就能很好地掌握看音標讀單詞了。
正是有了英語老師的幫助，以及九月對英語的極大興趣，第一次英語測驗，她拿到了106分。那天測驗結束，已經是下午放學時間了。不過，為了看一下第一次英語測驗，到底得多少分，九月卻不著急趕回家了。九月在一旁看著英語老師改卷。等改了幾張試卷後，英語老師抽出九月的試卷，一邊給她改試卷，一邊給她講解錯題。“你看你呀，粗心大意的，這麼簡單都看錯了。””九月揉了揉一下眼睛，咦，明明看題目的時候是寫A,怎麼會寫成b了呢？真是奇怪。原來都是九月粗心大意，很多不難的題目，她都沒審題清楚就焦急下筆了。而老師在一旁的一點就通，說明九月還是很厲害的。
九月每天最期待的就是英語老師拿上錄音機，腰間夾著英語課本走進教室，然後和同學們打招呼，溫柔地領讀學過的課文,給他們上一節又一節精彩的英語課。九月就像一隻魚兒遨遊在英語知識的海洋裡，享受著英語給她帶來的樂趣。
