第四十七節

之後更能弄出些令人驚奇的東西，手繪能力好的可以轉化為繪圖師和結構解析專家，會冶煉的可以造些符合要求的金屬材料，而懂精細活的人就能把這些原料做成符合圖紙的零件，抄著古煉丹術的人稍加引導就可以成為化學調劑師，而且還能弄個染料什麼的。

除了李衛的協調能力和組織能力外，真正讓手工社學生願意信服他的卻是一次當年工學院裡比較出名的事件，某個國民黨大員的小汽車路過城固縣時拋錨了，司機死活修不好，又找不著維修工，這個年頭兵荒馬亂哪有幾個能修汽車的人啊，聽說城固縣有個工學院，國民黨大員心裡嘀咕汽車也算是機械吧，找幾個民工推到學校來碰碰運氣，其他的學生和老師可沒幾個搞得那麼專業的，汽車這玩意兒在當時的複雜程度不亞於現代的飛機，無奈之下的老師，只好搬來手工社，看看能不能死馬當活馬醫。