「所以呢？」教務組長愣了愣，不解的問道。
「所以，請不要再說這些都是同學之間的玩樂，這是一種欺凌，這是一種壓縮，拿著所有人的力量，壓縮其他人的生活空間，這是一種傷害，不是玩樂，也不是學生應該要有的玩樂。」管彥武慢慢的說，「舉個簡單的例子好了。」
「假設，注意，這一切都是假設。」管彥武輕笑。
「假設一個學校為了校園評鑑，突然在校內建了一大堆樹木花草，並且每一個組長都命令學生拼命打掃，從前不注意的事情，忽然一夕之間全都變成重點事項，從來都沒有在乎過的校園環境，忽然開始變漂亮了──這個學校忽略了從前學生和老師極力想要改變的環境，而主張忽略他們意見的老師和組長，就是所謂的主流，一些意志不堅定的同事們，也就慢慢的選擇沉默，當沉默化作了螺旋，最後僅存的這些反彈聲音，就會被狠狠拉下，沉沒。」
管彥武依然帶著溫和的笑，但教務組長和幾個老師的臉色已經開始變得難看，我連忙補話，「沉默螺旋主要是存在的是相等團體，至於學生和學校之間的關係，已經算是這議題的衍生了，要是覺得太複雜可以直接想成，最終所有的聲音會趨向一種同質性，再也沒有別的雜音，就好了。」
「謝謝管老師和馮老師的意見，那請問有什麼方法能夠改善嗎？」教務組長又恢復了笑容，看樣子這問題是根本想要找我們碴，但也沒什麼好抱怨的，畢竟這本來就是我們兩個提出的問題。
「嚴刑峻法。」管彥武平淡的說。
「但是上一次馮老師要我們以禮治校呢？」教務組長看著我問道。
現在是想把問題丟給我嗎？真是好玩，「是啊，這還是以禮治校啊。」
「要用嚴刑峻法來警惕學生們，但當你全部的體系都依照著禮來走，這種情形發生的機率將會非常微小，但若是單純的嚴刑峻法，失了禮，就像是日治時期的統治方式，統治的系統必然有無法傳遞到的，最終就會破滅，就算在你治理的時期沒有毀滅，等到你一離開，所有你用威嚴造成的害怕，都會變成一種反動。」
我一口氣說了一長串，深呼吸一口氣，接著繼續說：「好，說方式。就是不斷的宣導，不要用朝會的時候宣導，學生根本不會聽，讓所有老師對著學生不斷宣導，並且明定刑罰，絕對不能寬容，這是我認為的方法，可能很天真，但這是我能想到的。」
我感覺到有些老師不耐煩的發生些微聲響，管彥武輕輕拍了我，「沒關係的。」
像我這麼糟糕的人，唯一能做的，也只有不讓學生和我一樣，成為沉默螺旋，被吞噬，被消滅，儘管我人格卑劣，還是有一定程度的，當老師的決心。
我當初選擇成為老師的初心沒變，讓我感到迷惘的是這個社會，是這個體制，是這個每個人都知道有問題，卻沒人願意出聲的沉默螺旋。
「我們會再討論這方法的可行性，謝謝馮老師每一次開會不厭其煩的替學生謀取福利，我們學校有你這一位老師，是我們的福氣，當然管老師也一樣。」教務組長放下了手中的檔案，接著開始說起另一件事情，「最後需要討論的就是，近期的校園評鑑了。」
「因為校園評鑑快到了，所以希望各位老師督促學生們，努力做好各自的工作，尤其是打掃，務必讓校園保持乾淨，以待評鑑人員的到來。」教務組長人畜無害的說著。
「真噁心，剛剛才講到這件事情，他們馬上就當沒事繼續說。」管彥武輕聲說著，「明明是為了學校自己本身的名譽，為什麼要學生負擔責任？好的事情全給學校收去，學生還要怎樣？都已經是私立的，學費又這麼高，當每個人都家財萬貫嗎？」
「不然怎麼辦？」我嘆了口氣，「很多時候想要的正義根本無處找尋。」
「這樣不行……不然這樣好了。」管彥武在我耳邊說了些話，我愣了愣，「沒關係的，反正我們社會科老師本來就很想這麼做了。」
「不好吧？」我皺起眉頭，「這樣是跟學校……」
「反正他們又不能拿我們怎樣？以為私立的就了不起？」管彥武輕笑，「還要我留在這學校繼續教書呢。」
「那我試試看好了……」
教務組長的話語就在我和管彥武的商量之下，不知不覺得說完了，反正他們也只是照著稿子念，稿子都發下來了，有聽沒聽也沒有多大差別。
「那麼今天就到這裡了，謝謝各位。」
教務組長點點頭，老師們也就鳥獸散，我和管彥武出了會議
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