守還是現在學生太開放？對老師應該有的禮數都沒了。
「行軍同學，要上課了，我們去教室吧。」我決定不理會他方才的莫名其妙的發言，誰管他剛才的話是什麼意思。
「喔、是！」他爽朗的回應，一掃方才的低聲言語，我有幾秒鐘以為我剛才真的聽錯了，但他卻在走出辦公室的時候問了一句，「老師你覺得同性戀是病態嗎？」
「啊？」
「老師覺得同性戀是不是一種病？」
我差一點就回他我都沒病了，病什麼。但很顯然的如果我回了這樣的話語馬上我就會被校方約談，雖說現在主張兩性平權，但社會才沒有開化到你打著同性戀的名義不會被家長抗議。
「嗯……」計算著要多久才能踏入教室，我猶豫著措辭，「怎麼說呢，我覺得同性戀沒什麼不好，但你們小小年紀的，還是多交交新朋友吧，行軍同學。」
踏入教室的時候，我竟然感覺到一陣安心，念頭一轉，我剛剛是不是叫了他的名字？夏行軍，我不由得疑惑自己的記憶力怎麼變這麼好了。
於是我環顧教室的學生，發現我依然一個都記不住，除了那個坐在中間一排最後面的夏行軍，我誰也記不起來。
「好了，同學上課了，睡覺的快醒來。」
夏行軍精神抖擻的看著我，我覺得這種發展並不是什麼好現象，當然不是指我和他可以發展什麼驚心動魄泣天地鬼神的愛情故事，而是我一個身為老師的人，竟然對一個學生起了厭惡之心。
想到了開學第一天他那毫無畏懼的雙眼，我心中一小塊陰冷的部分，再次蔓延了。
你是不會當人嗎 2
我眨眨眼睛，決定遺忘剛剛他所問的那些問題和青少年調戲老師的話語，如果可以，找個時間來和他談談吧，要是他是真的對自己的性向有疑慮。
剛接這個班，因為分組的關係，帶到的是被拆散得最悽慘的一班，加上我是新來的老師，正因如此，雖然他們一年級的班導和我說過了他們每個人的個別問題，我還是一個人都不理解。
更何況只相處一年，現在那些老師又不是多關心學生，是能多瞭解學生的個別問題啊？不過是做做樣子給同事看而已。
停下紊亂的思緒，我轉過身，拿起粉筆，在黑板上寫了玉臺新詠四個字。
「玉臺新詠，收錄的詩集時間大約在東周至梁，是南朝徐陵編輯的，內容大多是閨情，男女皆有，考試只會考這些，因為編輯者可能有誤，所以只要有印象就好了。」
我念著講義上的字句，瞄到了一旁講義收錄的詩，「那個，看到左邊一頁，上山採蘼蕪大概是在講一個女人被丈夫拋棄後，為了維持生計，採野菜過活，結果有天下山遇到了他的前夫，那個前夫說舊的還是比較好啊，將縑來比素，新人不如故這句記一下。」
「太平御覽裡面的古豔歌有提到，煢煢白兔，東走西顧；衣不如新，人不如故。後面兩句其實和那句話就很類似。」
抄了幾個關鍵字，讓學生自己選擇應該如何記下重點，看到了關於夜宴的那首越人歌，「有人看過夜宴嗎？」
原本很絕望的想說大概有兩三個人舉手就了不起了，但後來發現選擇來前段的學校大概的好處就是一堆人有的沒的東西都看，還蠻多人都知道，還有人直接講了越人歌，我抬頭一看，又是那個討人厭的小鬼。
能讓我這麼快就討厭又認識的學生，這世界大概也不多了吧。
「講義上面有越人歌，你們看一下那個原文和翻譯，我講一下越人歌相關的故事……有個王子搭船出遊，一旁跟著一艘小船，那是越國的船，上頭的舟子看到王子覺得很欣慕，唱起了這首優美的歌，王子聽不懂便請人翻譯，最後因為王子被這首歌感動了，於是……大家都知道最後是怎樣了。」
「這個故事是楚國襄成君受封那天，人要金裝佛要衣裝，很帥啊，結果楚國大夫莊辛被吸引了，要求牽他的手，他覺得被冒犯了，於是莊辛便說了剛剛那個故事，最後襄成君就和莊辛道歉。」
「這是《說苑·善說》裡頭提到的，講義上面好像沒有，我再印給你們好了。因為在裡面有講到那個王子最後『乃行而擁之，舉繡被而覆之。』，所以後來鄂君繡被就被指為同性戀的戀情之類的。」
「老師，那個夏行軍是同性戀啊！」一個學生大聲的喊了出來，接著是此起彼落的笑聲，「還有那個白琪惠，是蕾絲邊耶！」
「不要亂說話。」我低聲斥責，看了一下座位表，夏行軍不用提
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