「嘖。」我將該帶的東西放到包包裡，「那你繼續，我差不多該準備上第一節課了。」
「喔，那，什麼時候可以一起吃個飯呢？」
我瞥了他一眼，忍不住笑了出來，「慢走不送。」
「同學們，這一次的作文雖然我有稍微重新看了一次，但改的人是管老師，對分數有疑問的人，看是要問我或問他都可以。」
讓小老師發還作文，我想到管彥武的表情，又忍不住笑了，明明是那麼認真的表情，為什麼我卻總是感覺不到什麼呢？
要說感情，或許有吧，要說真情意切，或許我也不是覺得沒有，只是感受稀微而已。真要說為什麼我會覺得有趣，是因為他的雙眼吧。
透過他的雙眼看見的愛情只是不斷蔓延的黑洞，要我怎麼相信？一靠近就會被吞噬殆盡，這就像是要你在身上割滿傷痕，跳到養著大白鯊的水族箱裡頭去一樣。
冒險犯難的事情找別人去做吧，我根本沒那份勇氣。
「老師，管老師耶！」
一個學生忽然喊道，我看著管彥武英姿颯爽的走了進來，真搞不懂，為什麼髮型又改了？原本的瀏海全都往後梳起，雖然以前也常常看到他這個打扮，但現在看到又是另一種不同的感覺。
「你來幹嘛？」我輕聲問道。
「幫同學講解作文呀，我是誰？管彥武耶，免費幫他們加課是他們的榮幸好嗎。」
「那個……」想提醒他不要在大家面前把夏行軍的作文講出來，但又覺得這也不干我的事情，「算了。」
管彥武意味深長的看了我一會兒，隨即轉過頭，「那麼，同學們，我來說說你們的作文，不過在這之前，你們可能會想說我不是公民老師嗎怎麼來改作文，那你們就太不瞭解我了，因為無聊我幾乎每科老師的相關教課內容我都瀏覽過一次，當實驗生的時候也幫教授改過幾次作文，雖然不知道為什麼教授還要改作文啦。」
我移了一張椅子到一旁，看管彥武怎麼上課，我還真沒仔細看過他教學生的樣子。
「好了，不說這些，說正題。」管彥武微微一笑，「你們的作文，寫的非常不好。」
「別讚歎，這不是非死不可，而且非死不可也還沒有幹這個字可以點。」管彥武搖了搖頭，「這一次的作文題目，是男女之別，誰可以和我說，什麼是男女？」
臺下男同學交頭接耳的笑了，管彥武也跟著笑了，「你們在笑什麼？」
「你，對，就是你，說說看你剛剛為什麼在笑。」
管彥武還是笑笑的，聲音也沒有變得更大聲，但班上的吵鬧聲瞬間就消失了，我應該要把這招學起來，不然每次苦口婆心勸說搞得自己像是他們老媽，結果他們根本把你當馬戲團的小丑。
沉默了一會兒，被點到的學生尷尬得不知道該回應什麼，管彥武看著他們，輕笑，「好吧，既然說不出來為什麼，看來你們生活還滿輕鬆的隨時聽到什麼都好笑。」
「不說這個了，誰可以告訴我什麼是男女？」管彥武又問了一次。
「男生就男生，女生就女生啊。」
一個男同學回道，原以為這一次會引來更多笑話，但看來管彥武剛剛的態度讓學生都不敢再說笑了，真是威武。
「那什麼是男生，什麼是女生？」管彥武再問了個新問題。
看學生沒有打算回答，管彥武轉過身在黑板上寫了「文字」兩個字，「不然，我們從這兩個字開始說好了，有些問題我等等再問。」
「什麼是文字？最重要的目的還是為了紀錄吧？那你們覺得文字有性別嗎？就中文字而言。」管彥武這一次沒有等學生回答，「你們覺得文字有性別嗎？不說外文，單就中文而言，你覺得文字有性別嗎？」
「沒有。」有些學生零星的回答。
管彥武回以一笑，「那既然文字沒有性別，歸咎到人類的存在而言，為何人類又有了性別？要是失去文字失去符號，人類的歷史就無法被記錄，無法紀錄的事物，後世又能明白你多少？當你的骨骼都已化作灰燼，未來的人又能用多少科技將你記錄？」
「科技重現能重現多少？那些埋藏在人與人相處之間，隨時都被吃光的對話，眨眼就被揉成歲謝飛灰煙滅的，你們上課傳的小紙條，還是一場大火付之一炬的藏經閣？當無法將任何蛛絲馬跡留給後世，阿房宮又有誰真正知道它確切的輪廓？就算當貞記錄下來傳給後代，那記錄下來的東西難道真正確切？」
「說這些不是要說男女都是陰陽
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