別，但和大學的禮堂果然還是有差別。大學本身佔地面積要比高中來的大，住的宿舍遠點的，到上學的地方都要坐車，更不用說裡面超市電影院應有盡有。
食堂可以從食堂一，一直數下去，又大又多。
這個大學的禮堂有8000個座位，學生大概在3萬這樣。應屆畢業生大概7000人，這場考試是分開來考的。為期7天，每天有1000人參加考試。蕭雨是第5批，進去的時候已經有很多人坐在前排觀看了。
等老師一個個點名，發現大家都到了以後，就把入口的門關了。然後一個個通知，哪些是獨奏，哪些是協奏。
對於蕭雨來說，獨奏和協奏對她都比較有利。一個是她已經在家裡練習了很久的獨奏曲，歐米音樂大賽上，她也完美的演繹了協奏。
雷文力和顏含都抽中的是協奏曲，崔倩柔的是鋼琴獨奏，蕭雨心裡便想，崔倩柔的運氣果然是好的，入學考她混過去了，這畢業考，她又混過去了。雖然並不是說獨奏就一定簡單，畢竟獨奏會讓人更加的注意到你的鋼琴水平。
“337號，蕭雨，鋼琴協奏曲。”
蕭雨上去領了幾張紙下來，看了一下自己的題目，然後臉色就黑了——柴可夫斯基《第一鋼琴協奏曲》。
蕭雨：“……”
崔倩柔轉頭去看她的曲子，嚇了一跳說：“呃……你這個……好像有點難啊！”
蕭雨撥出口氣說：“我們要畢業了，這樣的曲子也確實該會彈奏才對。又不是業餘的學生，我們是專業的。”
崔倩柔便問她：“你會背這個曲譜嗎？”
蕭雨便說：“我這個是可以看譜的，倒沒說要我全都直接彈下來。你知道這首曲子嗎？”
崔倩柔雖然奇怪蕭雨為什麼問這個，但還是說道：“老師說過，這首曲子是柴可夫斯基34歲時所創作的，那個時候，他還只是一箇中等水平的鋼琴家，是音樂學院的音樂理論老師。他這首曲子最早是送給當時被認為世界上最好的鋼琴家魯賓斯坦的，但是受到了他非常無情的批判。然後，他就把曲子轉送給漢斯。馮。彪羅，漢斯。馮。彪羅去演出時演奏了這首鋼琴曲，從此聞名世界。”
蕭雨點點頭，拿出手機查這首曲子的資料，曲子反映出了柴可夫斯基對生活的熱愛，對光明的熱望。這首協奏曲有著巨大的力量，和宏偉的規模，與真誠率直的抒情結合。
作品的思想內容以及藝術形象豐富，主題多樣，緊張的發展具有巨大的力度，這些都是它激動人心的魅力。
這首協奏曲稱得上是19世紀俄羅斯鋼琴音樂的頂峰，也是那時最有天才的創作之一。
蕭雨：“……”
雖然自己技術上沒有問題，這是因為有404的加持，情感上，她也越來越能更好的表達。但是大型的演奏，對她來說多少還是有點吃力的，這個難度的曲子，怎麼會作為畢業考？能更好的看到她的才能嗎？
每個人都有自己的曲子，老師通知了蕭雨和她同考的學生有哪些，蕭雨便去找了那些人。
因為交響樂中是基本用不到鋼琴，除非是協奏曲。而作為協奏曲，鋼琴又是主角，鋼琴和管絃樂是互相競爭和輔助的關係。這一點上，便需要大家統一研究一下該如何做比較好。哪裡的情緒，哪裡的高潮等等。
早上沒輪到蕭雨，蕭雨和管弦樂團的一起去吃了午飯，回來大家又商量和改進了一下。因為沒有樂器，又要在場等候。所以沒法進行演練，只是口頭說明了一下，大家進行了一下想象演奏。
下午3點的時候，輪到了蕭雨他們。
圓號渾厚的四音揭開序幕，接著是降B小調的主音符，小提琴、大提琴和鋼琴跟上，降D大調主旋律。5個評委都認真地聽著，並點了點頭，左邊兩位老師還湊到一起說著話。
進入第二樂章，慢板琴絃撥奏聲，以及長笛的第二主旋律。蕭雨趕緊跟上，F大調變奏主旋律，然後是大提琴帶著主旋律回到B大調，雙簧管接上。
蕭雨感覺很不錯，臺下的學生也是，他們沉浸在一片平靜中。
在這樣的感覺下，來到了第三樂章，隨著快板，兩個主旋律交替演奏。
蕭雨認真努力專心的在鋼琴的世界裡享受著，在樂團的兩次重複下，鋼琴被烘托到了極點。一直到最後，樂團和鋼琴一起，它們推出了全曲勝利的最強音。
所有人都停下動作，轉頭看了一下5位老師，然後其實對老師鞠躬。
幾位老師鼓掌，第一位老師便開口
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