其實薛一氓的想法很簡單，自己也像胡佳那樣，教小學生們一點生動的物理現象，自己的任務就算完成了，但是當他來到南溫泉小學的課堂上的時候才知道，自己上當了。
因為當薛一氓站在講臺上的時候，他發現坐在自己面前的，並非是什麼小學生，全部都是成年人！
“兆教授，這是”
薛一氓對於此時的情形有些詫異，便詢問身旁的兆教授，而兆拓教授則當著薛一氓的面打馬虎眼！
“哈哈哈哈~~~~~~薛一氓同學，你可不要介意啊！我原本是想讓小學生們來聽的，但是大家一聽到是你來了，便將小學生的位置給霸佔了，最後這間教室裡面，就只剩下一些大人了。”
兆教授的話，哄騙薛一氓倒是可以，但是要哄騙其他人，可就難了！
誰都看得出來，這些來聽課的，都是兆拓教授一手安排的，他們中要麼就是南溫泉小學的老師，要麼就是南方理工學院的大學生甚至研究生，還有幾位，恐怕是和兆教授一樣職稱的教授。
C大里的其他學生的教學實踐活動，恐怕都是面對的低齡學生，而偏偏只有薛一氓，他要對一群成年人講課！
“那麼，我講課的內容是不是要修改一下？”
因為講課的物件不同了，那麼講課的內容應該要改一下，薛一氓是這樣認為的，但是兆教授卻覺得無所謂。
“沒有關係的，薛一氓同學，就講你想要講的東西吧。”
兆教授不停的給薛一氓打氣，薛一氓也便抖擻了精神，開始了講課。
“各位同學，其實我今天來只是為了給大家演示一下和我們的生活息息相關的物理現象，這也是最近這段時間以來我所摸索和探究的東西，希望大家能夠喜歡我的講課。”
薛一氓開始講了，他在講課的時候，最喜歡在黑板上寫板書了。
只見他拿出來一塊玻璃放在講臺上立起來，問同學們：“各位同學，你們知道這個東西是什麼嗎？”
因為原本是要給小學生們講課的，因此薛一氓備課的時候，多少顯得有一些活潑，現在換了學生了，他的講課內容和方式也沒有變化。
不過和薛一氓所預想的大家異口同聲說“玻璃——”的情況不一樣，他足足等了十秒鐘，但是講臺下面的人沒有一個人說話。
在座的都是成年人，可不習慣這種像教幼兒園的小孩子一樣的教育方式，他們中年齡最輕的都是在讀的研究生，成熟的心智讓他們覺得，如果真的回答了薛一氓的問題，那就顯得太愚蠢了。
“”
薛一氓愣了一會兒，見冷場了，只要自己說道：“其實同學們，這個東西就是玻璃了，是日常生活中很常見的東西，用於窗戶啊、鏡子之類的傢俱身上。”
薛一氓對玻璃的一番解釋，簡直就像是從網上的百科搜出來的一樣，大家聽得索然無味。
講臺下面，聽薛一氓講課的學生們開始交頭接耳。
“一點意思都沒有，他究竟在講些什麼啊？”
“我也不知道，但是既然是兆教授讓我們來旁聽的，那麼”
“我也覺得非常的無聊。”
事實上在座的學生們，都是兆教授的同事或者朋友，他們都是在兆拓教授的建議下來聽薛一氓講課的，因為兆教授宣稱：如果錯過了，你會後悔一輩子的！
不過薛一氓卻並非是一位善於吸引眼球的人，他的講課，在最初的時候，往往是非常無聊的，如果不是像伊藤兄妹那樣有心要聽薛一氓講課的人的話，只怕他們會聽不進去的。
下面雖然喧鬧，但是卻並不影響薛一氓的講課，只聽得薛一氓又說道：“各位，玻璃有一個很重要的特性，那就是易碎，當我們將玻璃丟在地上，玻璃就會”
說著，薛一氓便將講臺上的玻璃輕輕的下地上一丟，只聽得“嘩啦！”一聲，玻璃就立即碎掉了。
“各位同學，看見了吧，玻璃就是這麼容易碎掉的東西！”
“哈哈哈哈哈哈~~~~~~~~~~~~~~”
講臺之下，一人大笑起來。
他的笑聲如此的猖狂，很快將整間教室的人的注意力都吸引過去了，而薛一氓也不例外。
“這位同學，你笑什麼？”薛一氓問道。
那人道：“老師，我覺得你很有趣，明知道玻璃是易碎的，你還將它丟到地上去，我們這些人今天特意曠課的曠課，請假的請假，難道就是為了看你丟玻璃的？”
兆教授立即湊
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