對於傳統知識分子的傳統價值觀念、人格心理、素質組合往往又形成生硬而疼
痛的挑戰。
中國政府正在提高它的僱員的工資。大學教授的待遇不如一個補習班老師
的情況，中國大學也不想繼續下去。當先進生產力已經進入了中國教育的某些
領域，並且在人才利益報酬上顯示其強大功能的時候，我們的大學，將不得不
在變化的路上，找到一個既能留住世界一流人才，又不至於導致大學破產的薪
酬和待遇制度：
“復旦大學管理學院，向全球求賢：院長工資待遇100萬人民幣！”
“北京大學光華管理學院向世界求賢：專案負責人年薪50萬人民幣！”
“南京大學某某專案主任，年薪20萬人民幣！”
這樣的報道，已經不再是什麼新聞。教授工資超過10萬以上的，根本不再
令人興奮。更令人興奮的是，經濟領域的深入改革越來越體現出科學與知識就
是生產力這個真理的力度，大學裡傳統意義上的研究者，越來越多地被捲入經
濟大潮，等他們從水中爬上岸時，褲兜裡已經裝滿了從企業家那裡分來的螃蟹
和魚蝦！不愛實物的，有貨幣；不喜銅臭的，有實物。我認識一個管理諮詢教
授，在替青島橡膠二廠（生產避孕套）做完一個諮詢專案之後，家裡有連他孫子
可能都用不完的超薄產品！我說孫子肯定不夠用，他堅持說孫子再像爺爺，也
不可能有那麼高的使用率！
我一直非常推崇的陳章良的故事，其實就是這個冰山迸裂的第一個清脆的
聲音：它宣告了知識分子終於可以用自己的智慧來創造財富。國家終於認識並
承認了，知識分子創造的財富，本來就是他們自己應該擁有的酬勞！
從本質上講，大學不是經商掙錢而是搞學術思想的地方。但是，側重社會
實踐的許多專業，比如工商管理，你不介入商業諮詢簡直就不是一個有社會責
任感的人。擁有方正股份的王選教授，你能說他不是偉大的學者科學家嗎？哈
佛大學的法律、管理甚至教育系，其培訓課程收費之高，實在是匪夷所思（幾
個星期的短訓班，往往要收四五萬美元）。
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《騎驢找馬：職業發展路圖》
於是，這個時代的教授們，以你這個副教授為經典例子，就面臨了多重的
精神和肉體的折磨：
1，根據中國社會實際存在的人才利潤不平均率，大學教授的平均工資（同
樣還有龐大的公務員隊伍），並沒有達到應有的水平。和他們可比的收入人群
相比，肯定心理不平衡。
2，但是，中國社會的時代特徵之一，是大學教授們兼職掙錢、參與商業活
動成為一種風尚。據說北大法律系、經濟系的教授們都很有錢，許多法律系教
授，同時或先後擁有自己的律師事務所，在做教授的同時或之後，成為名律
師，成為了百萬千萬富翁。北大生物系，自從陳章良時代以來，一直強調的就
是他們的科研如何在市場中創造了財富，提高了獎金！換言之，在中國的大學
內部，利潤不平衡率也是一個嚴重的問題。
3，體制的慣性，個體的慣性，心理的障礙，能力的侷限，金錢的誘惑，清
高的快感……無一不在折磨著我們的大學教師們……這也是一個時代特徵。
於是，就有了你的來信，就有了你的煩惱。
面對這個時代，你該怎麼辦？是讀博士，搞管理，做資產評估，還是呆在
大學做管理理論的研究？讓我來分析你個人的特定困境以及造成這個困境的原
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因：1，當年你讀完MBA之後，本來就應該加盟企業，而不是選擇大學。棄商從
學，是你一切痛苦的源泉。MBA註定就應該進入企業，你卻陰差陽錯地留在了
學校。別告訴我說這是“分配”造成的。事實上，這肯定是你自己的選擇。假
如你真的有從商的衝動，有掙錢的決心，這個年頭，誰能綁得住你往企業跑
啊！輕商重學的價值觀念，決定了
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