只鳥也好、蟲子也罷，只要能快快地飛到她的身邊。
呂上風像熱鍋上的螞蟻，他盼望找點事做，讓自己冷靜下來。可是，他卻不知幹什麼，或者說什麼也做不下去。
呂上風開啟電腦，卻沒有心思瀏覽新聞，儘管看新聞是他平常的習慣。他很想找個人說說心裡話、傾訴一番。於是，他上了QQ。
可是，呂上風的QQ好友中，除了“靜夜思”和“上善若水”，其餘全是知根知底的熟人。這種心裡話是不便向熟人傾訴的，“靜夜思”是個有才氣的網路寫手，呂上風和他聊文學比較投機，但他是個夜貓子；呂上風盼望“上善若水”能浮上岸。
“上善若水”果然線上。呂上風的網名是“哥倆”，他發了一個“你好”，“上善若水”很快回復了一個笑臉。於是，兩人便你來我往地聊了起來。
哥倆：花易謝；霧易失；夢易逝；雲易散。物尤如此；情何以堪？
（呂上風自己也不知什麼會敲打出這句話來。）
上善若水：？？？有心事？
哥倆：算是吧。想著自己心儀的人忍受傷痛，卻無能為力，有“情”又能怎麼呢？
（呂上風本想寫“心愛的人”，但怕褻瀆了和牛麗麗之間紅顏知己般的純淨，便又咬文嚼字地把“心愛”換成了“心儀”。）
上善若水：別那麼消極。有時，牽掛也是一種幸福啊。給你說個笑話吧，真人真事，希望你能笑一笑。我們單位原來有個同事，總愛引用一個詞——情何以堪，只要稍稍給他說點客氣的話，他那句嘴邊的話就來了：你這讓我情何以堪啊！搞得我們額頭上的汗啊瀑布般的流，後來我們背後就叫他“情何以堪”。呵呵。
哥倆：呃。你那同事挺有意思。
（呂上風心裡卻在說，好笑嗎？我覺得一點都不好笑。）
上善若水：最近我有趟出差任務，可能要經過潮州。
哥倆：是嗎？歡迎你到潮州停一停。
（若是平常，呂上風一定會表現出極其驚喜的樣子，迫不及待地熱情相邀，然而今天，他卻感覺自己的心情像感冒傷風了一樣，怎麼也熱情不起來。）
上善若水：謝謝，到時看情況吧。
12。情何以堪（2）
“上善若水”的善解人意，呂上風的妙語連珠，在以往聊天的時候，就像有一個出色的鋼琴手，把兩個拍子完美地搭配、融合在一起，彈奏出美妙的樂曲。然而，這一次，兩人聊得並不盡興，似乎失去了往日的默契和輕鬆。
呂上風有點懊悔。他渴望透過聊天來平復心情，卻並未能如願，如同借酒消愁愁更愁，反而更加亂了頭緒。
我這是怎麼啦？難道中了邪，耽於兒女情長，竟把工作拋之腦後。呂上風暗暗自責。
呂上風心裡就像有兩個人：一個是多情男，在魂不守舍地牽掛著傷痛中的牛麗麗；一個是一校之長，在義正言辭地規勸自己以工作為重。兩個呂上風都想試圖較量、說服對方。
呂上風正在左右為難，劉明賀噔噔噔地上來了。
“老大，牛麗麗的課安排妥了。我已經做通劉意的工作，讓他替牛麗麗兼代半學期。特來向你彙報。”劉明賀剛進門便邀功似地說。
“嗯，做得很好！期末按課時給劉意補貼，他兼代兩個班的語文也很辛苦。”呂上風滿意地說。
“好的，我記下了。不過老大，我說句話你別生氣。我發覺你很‘關心’牛麗麗啊！”劉明賀嘻皮笑臉地說。
“淨胡屌扯！教師摔傷了，身為校長，表示關心，不是天經地義、理所當然的嗎？！”呂上風臉一紅，故作嚴肅地說。
其實，他們倆私下說話隨意慣了。有時，呂上風也會不經意地脫口說些粗俗的口頭語，比如“我×”、“乖乖”等。
當然，在公眾場合，呂上風還是能剋制自己的。所以，老師們一般都認為呂上風校長是個斯文人。豈不知斯文人說話也粗魯！
“是是是，天經地義，理所當然。咱們什麼時候去看望牛麗麗？”劉明賀依然笑嘻嘻地問。
“你和王主任上午最後一節有課嗎？有的話，就和其他老師調調，我們11點去。”呂上風有點迫不及待了。
“行。第三節課快要下課了，我這就去安排一下。”說完，劉明賀下樓了。
根據劉明賀的提議，三個人打的，先到潮州鬧市中心的沃爾瑪超市買了兩提補鈣的營養品和一箱牛奶，返回時又在保健院附近選了一籃粉紅色康乃馨。
本章未完，點選下一頁繼續閱讀。
